Tekst napisala: Olgica Malkoč Vincelj, učiteljica razredne nastave, Osnovna škola Pantovčak
Erasmus+ Job Shaddowing, 16/3/2026 – 20/3/2026, Leon, Španjolska, Osnovna škola CEIP LOPE DE VEGA
Iskustvo sa provedenog Job Shaddowinga
Iskustvo Erasmusa predstavlja jedinstvenu priliku za osobni i akademski razvoj kroz međunarodnu suradnju i upoznavanje novih kultura. Ovaj program nastavnicima pruža mogućnost stjecanja novih znanja i vještina izvan granica svoje zemlje, razvoj samostalnosti i drugačije vidike. Pozivam Vas da otkrijete ovo zanimljivo iskustvo boravka u Španjolskoj.
Mali gradić Leon, na sjeveru Španjolske, dom je osnovnoj školi Lope de Vega. Razredni odjeli mnogobrojni su različitim nacionalnostima učenika, pošto se škola nalazi u islamskoj četvrti i prima puno djece manjina te doseljenika (Romi, Muslimani, Južnoamerikanci). Nerijetko u razredu su djeca različite dobi jer je njihovo predznanje jezika na kojem se predaje nastava različito. Postoje učenici koji jezik uopće ne poznaju, već ga tek uče. Djeca dolaze iz iznimno loših socio- ekonomskih uvjeta stoga mnogima škola osigurava jedini topli obrok u danu. Unatoč različitostima, škola i život u njoj funkcionira u savršenom redu i zajedničkoj integraciji različitosti.
Kako su nastavnici osnovne škole Lope de Vega pronašli put korelacije i integracije?
Ravnateljica škole, Maria Fernandez, kao i svi drugi ravnatelji škola u Španjolskoj dužna je u svom tjednom zaduženju odraditi najmanje pet sati nastave s učenicima.
Istaknula je kako ju ta obaveza čini sretnom i zadovoljnom jer se uspješnije povezuje sa učenicima ali i nastavničkim problemima. Maria je kao biolog izabrala školski vrt za dio svog projekta sa učenicima. Učenici sade i uzgajaju biljke koje kasnije koriste u školskoj kuhinji. Iako količina uzgojenog voća i povrća nije dostatna da bi škola bila samoodrživa, rad u vrtu duboko oplemenjuje i povezuje učenike. Školski vrt prilika je djeci da se međusobno druže, integriraju i napreduju neovisno o podrijetlu, dobi, spolu i različitostima.
Nastavnici i učenici izrađuju prirodnu kozmetiku koju prodaju na zajedničkom sajmu. Novac doniraju najugroženijim obiteljima škole. Iako sudjeluju u mnogim humanitarnim akcijama, sredstva koje prikupljaju uvijek su usmjereni isključivo na članove lokane zajednice. Na taj način učenici stječu osjećaj vlastite važnosti i samopouzdanja jer mogu pomoći drugima.
Nastavnici imaju važnu ulogu u osmišljavanju i provedbi mnogobrojnih projekata koji potiču integraciju svih učenika. Errasmus i eTwinning projekti omogućuju stvaranje okruženja u kojem se poštuju različitosti, razvija međusobno razumijevanje te potiče suradnja među učenicima.
Kroz radionice, grupni rad, istraživačke zadatke, kreativne aktivnosti i zajedničke događaje učenici uče prihvaćati različitosti, razvijaju empatiju i jačaju osjećaj pripadnosti školskoj zajednici.
Zajedničkim djelovanjem stvaraju se uvjeti za uspješno uključivanje svih učenika u školski život te se razvijaju socijalne i komunikacijske vještine važne za njihov osobni razvoj.
Uključenost Centra za trening učitelja i inovacije
Osim nastavnika i ravnatelja škole u zajedničkom radu s učenicima kontinuirano djeluje i Centar za trening učitelja i inovacije. Centar se nalazi u gradu Leonu te ga je osnovalo Županijsko vijeće. Svaki profesor ili učitelj iz različitih predmeta može se prijaviti na natječaj i zamijeniti svoje radno mjesto u školi s predavanjima u Centru na četiri ili maksimalno osam godina. Tijekom vremena vlastite edukacije ili educiranja drugih kolega, nastavnici ostvaruju sva prava radnog odnosa. U tom, unaprijed dogovorenom vremenu, nastavnici ne drže nastavu kako bi se u potpunosti mogli posvetiti edukacijama. Podučavaju se učitelji i nastavnici iz različitih područja poput inovativnih jezičnih metoda, poučavanja matematike, robotike i umjetnosti. Također, poučavaju učitelje o programima Erasmus+ mobilnosti i eTwinningu.
Razvojni programeri rade na ispitivanju robota koji se koriste u nastavi te na taj način znanja prenose učiteljima koji dolaze na njihova poboljšanja. Uređene su i dvije „učionice budućnosti“ , uređena je prostorija za snimanje podcasta.
Prednost suradnje sa Centrom je višestruka, a očitava se i u savjetovanju te usmjeravanju nastavnika kako ostvariti financijska sredstva za realizaciju različitih vrsta programa i projekata. Nastavnici koji se susreću sa različitim vrstama teškoća, osim prijeko potrebne dodatne edukacije, dobivaju usmjeravanja kako se natjecati u natječajima Europske unije te državnim natječajima koja osiguravaju financijska sredstva.
I za kraj… Nastavnička profesija u osnovnoj školi Lope de Vega ?
Rad nastavnika u školi s velikim brojem učenika različitih nacionalnosti, izraženim stalnim pitanjem integracije te slabijim socioekonomskim statusom obitelji, predstavlja svakodnevni profesionalni izazov. Unatoč brojnim preprekama, nastavnici svojim trudom, razumijevanjem i predanošću stvaraju poticajno i sigurno okruženje za učenje i razvoj učenika. Kroz primjenu inkluzivnih metoda rada, međukulturnog dijaloga i individualiziranog pristupa, nastoje osigurati jednake obrazovne mogućnosti za svu djecu. Njihov rad pokazuje kako škola može postati mjesto prihvaćanja, međusobnog poštovanja i uspješne integracije, pridonoseći ne samo obrazovnom uspjehu učenika nego i izgradnji boljeg društva.
Zbog toga nastavnici škole Lope de Vega osjećaju se dobro, ponekad iscrpljeno ali istinski ispunjeno vlastitim radom. Vjeruju da je njihova autonomija u razredu neosporna, te potpomognuta stabilnim sustavom u kojem se ne boje biti autonomni.
Dignitet nastavnika , odnosnodostojanstvo, ugled i vrijednost nastavničke profesije visoko kotira jer lokalna zajednica vidi nastavnike kao suradnike u mijenjanju postojećih problema .
Na kraju, iskustvo rada u ovoj španjolskoj školi podsjeća nas da obrazovanje nadilazi granice jezika, kulture i društvenih okolnosti. Predanost nastavnika, njihova empatija i ustrajnost pokazuju koliko je važna uloga škole u stvaranju zajedništva i jednakih prilika za svako dijete.
Zahvalimo svim nastavnicima na njihovom trudu, profesionalnosti i toplini koju svakodnevno ulažu u svoj rad! Neka ih i dalje vodi uvjerenje da svojim djelovanjem mijenjaju živote učenika na bolje te grade društvo temeljeno na razumijevanju, poštovanju i solidarnosti.
S ovim ugodnim mislima,
OLGICA MALKOČ VINCELJ
